Pengaruh Collaborative Learning dan Motivasi terhadap Kinerja Pembelajaran berbasis Learning Management System

Penelitian ini menganalisis pengaruh Learning Object Material (LOM) Kolaboratif dan motivasi belajar terhadap performa peserta didik pada mata kuliah Internet of Things (IoT) yang menggunakan pembelajaran bauran. Penelitian dilakukan dengan memanfaatkan platform Maranatha Online Learning (Morning) sebagai Learning Management System (LMS) berbasis Moodle. Model pembelajaran flipped classroom diterapkan, mengintegrasikan strategi pembelajaran sinkron dan asinkron. Analisis jalur (path analysis) digunakan untuk mengevaluasi hubungan antara interaksi LOM, motivasi belajar, dan hasil belajar. Hasil menunjukkan bahwa interaksi LOM (B=0,656, p=0,000003) dan motivasi belajar (B=0,341, p=0,005318) memiliki pengaruh signifikan terhadap performa belajar (R2=0,648). Sehingga penelitian ini menunjukkan potensi strategi kolaboratif dan motivasional dalam meningkatkan keterlibatan dan performa peserta didik pada pembelajaran bauran.